Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situación

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pueden pertenecer los jóvenes.


• Presentar un problema relacionado con el tema, como por ejemplo: "¿Qué harías si te discriminaran por pertenecer a un grupo social o cultural?"

Sesión 2: Investigación y análisis

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social o cultural específico para investigar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre las características, costumbres, tradiciones y problemáticas de su grupo asignado.


• Los alumnos deberán analizar y discutir la importancia de la pertenencia a un grupo social o cultural en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 3: Debate y argumentación

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre su grupo social o cultural.


• Se abrirá un debate en el que los alumnos podrán argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveni