Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en diferentes contextos para resolver problemas relacionados con la tiendita y la alimentación saludable.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica en la que los niños deben resolver problemas numéricos sencillos, como contar cuántos niños hay en el salón o cuántas sillas hay alrededor de la mesa.


2. Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender cómo los números nos pueden ayudar a resolver problemas en la tiendita y a comer de manera saludable".


3. Realizar una lluvia de ideas, preguntando a los niños qué situaciones pueden resolver utilizando los números en la tiendita y en la alimentación saludable.


4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad de observación en diferentes contextos: la tiendita del colegio, la tiendita del barrio o el supermercado. Deberán observar cómo se utilizan los números en estos lugares.

Sesión 2: Conteo en la tiendita - Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos utilizarán el conteo como herramienta para resolver situaciones en el juego de la tiendita.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando la sesión anterior y lo observado en la tiendita.


2. Organizar el salón como una tiendita, con diferentes productos etiquetados con números.


3. Explicar a los alumnos que deberán jugar en la tiendita y utilizar el conteo para resolver situaciones, como contar cuántas manzanas comprar o cuántas monedas dar como cambio.


4. Los alumnos jugarán en parejas, intercambiando roles d