Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Plan de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Tipos de energías asociados a las reacciones químicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de debate: Evaluación de la participación y argumentación en el debate sobre los beneficios y costos ambientales de las reacciones redox.


2. Cuestionario de opinión: Evaluación de la postura de los alumnos hacia la sustentabilidad y la igualdad de género en relación con las reacciones redox.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox)


• Motivación: Mostrar imágenes de procesos y productos derivados de reacciones redox y generar preguntas sobre sus beneficios y costos ambientales.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos de los alumnos acerca de redox, número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.

Desarrollo:

• Exposición del profesor: Explicar los conceptos de redox, número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos de identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores en diferentes reacciones químicas.


• Trabajo en grupos: Resolución de problemas relacionados con reacciones redox y su impacto ambiental.

Cierre:

• Reflexión: Discusión en grupo sobre los benefi