Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración)
Nivel: Primaria 4º

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben elaborar revistas escolares con textos expositivos que sean de interés para los compañeros y compañeras de escuela.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica: Introducción al tema

• Presentar el proyecto comunitario: elaborar una revista escolar con textos expositivos. Explicar la importancia de aprender a elaborar textos expositivos para comunicar información de manera clara y precisa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles temas para la revista escolar y anotarlas en el pizarrón.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema para investigar y escribir un texto expositivo relacionado con el mismo.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica: Investigación y planificación

• Cada grupo investigará sobre su tema asignado y recopilará la información necesaria para elaborar el texto expositivo.


• Guiar a los alumnos en la planificación de su texto, ayudándoles a identificar la estructura adecuada según el tipo de texto expositivo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).

Sesión 3 (45 minutos):

Secuencia didáctica: Escritura y revisión

• Los alumnos redactarán su texto expositivo siguiendo la estructura y utilizando el vocabulario apropiado.


• Fomentar la revisión y corrección de los textos, anim