Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de promoción de la lectura y escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana y la importancia de seguir correctamente las instrucciones.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan textos instructivos.


• Lectura de textos instructivos: Leer en voz alta diferentes textos instructivos y analizar sus características genéricas y función.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un juego de mesa y elaboren un texto instructivo para explicar las reglas del juego.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar las características genéricas de los textos instructivos y su función.


• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que los lean y subrayen las indicaciones más importantes.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que elaboren un texto instructivo para realizar una manualidad sencilla.

Sesión 3:

• Repa