Introducción a los elementos de las artes y recursos estéticos

JOSE GUADALUPE SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos de las artes y recursos estéticos


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué elementos y recursos estéticos se pueden encontrar en el entorno natural y social.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diapositivas y/o videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas que evidencien los elementos y recursos estéticos en el entorno.

  • Explicación de cada elemento y recurso estético, como color, forma, textura, ritmo, entre otros.

  • Ejemplos prácticos de cómo se pueden apreciar estos elementos y recursos en diferentes manifestaciones artísticas, como pintura, música, danza, escultura, entre otros.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de apreciar los elementos de las artes y recursos estéticos en nuestro entorno.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar y traer ejemplos concretos de elementos y recursos estéticos presentes en el entorno natural y social.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de los elementos de las artes y recursos estéticos en creaciones artísticas personales


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Conversación sobre cómo podemos reinterpretar los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en nuestras propias creaciones artísticas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de ejemplos de creaciones artísticas personales que evidencien la reinterpretación de los elementos y recursos estéticos del entorno.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen sus propias obras de arte, ya sea dibujando, pinta