Capacidades y habilidades motrices

Miguel Ángel González Aguilar
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices
Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Motricidad fina


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando nuestros movimientos
Tiempo: 45 minutos
Objetivo específico: Identificar y experimentar patrones básicos de movimiento.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve charla sobre la importancia de la motricidad y el conocimiento de nuestro cuerpo.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar estaciones de trabajo con diferentes materiales (pelotas, aros, cuerdas, etc.) en las que los alumnos explorarán diferentes movimientos básicos como lanzar, saltar, correr, etc.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre los movimientos que realizaron.


Sesión 2:
Título: El tiempo y el espacio en el movimiento
Tiempo: 45 minutos
Objetivo específico: Relacionar el tiempo y el espacio en la ejecución de diferentes movimientos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y mencionar la importancia del tiempo y el espacio en el movimiento.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos deberán realizar movimientos básicos siguiendo instrucciones relacionadas con el tiempo y el espacio (rápido, lento, alto, bajo, etc.).

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre cómo el tiempo y el espacio influyen en nuestros movimientos y cómo podemos utilizarlos de forma consciente.