La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Laura Vargas
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.


Objetivo: Experimentar apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Reconocer los 5 sentidos.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Explicar la importancia de la crianza compartida y los cuidados amorosos consensuados.

  • Presentar el problema: ¿Cómo podemos experimentar apegos seguros y la continuidad cultural a través de objetos que se trasladan de la familia al servicio educativo y viceversa?


Desarrollo:



  1. Actividad de exploración:



  • Invitar a los alumnos a compartir objetos especiales que traigan de su hogar y que puedan representar su cultura y apego.

  • Pedirles que describan el objeto y su significado para ellos.

  • Comentar en grupo sobre las similitudes y diferencias de los objetos compartidos.



  1. Actividad práctica:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo un objeto representativo de la cultura de otro compañero.

  • Pedirles que exploren el objeto a través de los 5 sentidos y lo describan en un papel.

  • Realizar un intercambio de objetos entre los grupos.



  1. Actividad de reflexión:



  • Guíar una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al recibir un objeto de otra cultura y cómo puede generar apego y continuidad cultural.

  • Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Cómo creen que pu