"Explorando los elementos de las artes en nuestro entorno para fomentar la convivencia"

JOSE GUADALUPE SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: "Explorando los elementos de las artes en nuestro entorno para fomentar la convivencia"


Objetivo:
Analizar el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos en manifestaciones artísticas para emplearlos en una creación personal.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problemática a atender: Falta de práctica de valores y normas para la sana convivencia


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la creación personal; 2) Cuestionario de autoevaluación de la práctica de valores y normas para la sana convivencia.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo y contextualización del tema.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de los valores y normas para la convivencia.

  • Lectura de textos literarios relacionados con la convivencia y la expresión artística.


Desarrollo:



  • Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos (ritmo, repetición, armonía, contraste y variación) y su uso intencional en manifestaciones artísticas.

  • Observación y análisis de obras artísticas (pinturas, esculturas, fotografías, etc.) que evidencien los elementos y recursos estéticos.

  • Identificación y discusión en grupo de cómo se emplean estos elementos en el entorno natural y social.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de los elementos de las artes y recursos estéticos en la vida cotidiana.

  • Tarea: Observar y registrar ejemplos de elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de los registros realizados en la tarea.

  • Intercambio