La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Tema: Conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en relación a los seres vivos y el medio ambiente.

PDA: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la necesidad de crear interés en los alumnos y la comunidad para integrar el cuidado del medio ambiente.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relevancia en la actualidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.


• Plantear el problema de la necesidad de crear interés en los alumnos y la comunidad para integrar el cuidado del medio ambiente.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo originario.


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de ese pueblo originario en relación a los seres vivos y el medio ambiente.


• Los grupos deben presentar sus hallazgos a través de una exposición oral y visual.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los conocimientos y prácticas