Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentación del tema: "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales".
   b. Planteamiento del problema: "Como son las montañas, las llanuras, los ríos, los lagos y los mares, ¿qué cuidados y acciones se deben tener para su cuidado?".

   
   



2. Exploración del problema (15 minutos):
   a. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes contextos naturales mencionados en el problema.
   b. Discutir en grupo los cuidados y acciones que se deben tener para preservar estos contextos naturales.

   
   



3. Investigación y análisis (15 minutos):
   a. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un contexto natural (montañas, llanuras, ríos, lagos o mares) para investigar.
   b. Cada grupo debe investigar características importantes, problemas ambientales asociados y acciones que se deben tomar para cuidar ese contexto natural.
   c. Proporcionar recursos como libros, internet o materiales audiovisuales para facilitar la investigación.

   
   



4. Puesta en común (5 minutos):
   a. Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.
   b. Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Reflexión (10 minutos):
   a. Realizar una actividad de reflexión en la cual los alumnos relacionen los diferentes contextos nat