Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Dora Elia Andrade
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de conocimiento del uso y manejo de herramientas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que conocen los alumnos.

  3. Explicar la importancia del conocimiento y uso de herramientas en la vida cotidiana y en el desarrollo de diferentes sociedades.


Desarrollo:



  1. Formar equipos de trabajo.

  2. Asignar a cada equipo una herramienta específica para investigar.

  3. Los equipos realizarán una investigación sobre la herramienta asignada, abordando sus funciones, su historia y su importancia en la sociedad actual.

  4. Cada equipo preparará una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  5. Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, entre otros.


Cierre:



  1. Cada equipo presentará su investigación al resto de la clase.

  2. Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.

  3. Reflexionar sobre la importancia de