Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Problema a abordar: Dificultad para identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados.


• Hacer preguntas iniciales para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Explicar el problema a abordar y su relevancia.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de teselados y analizar sus características.


• Indicar a los alumnos que deben investigar cómo se construyen los teselados.


• Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen y recojan información sobre las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


• Brindar recursos como libros, computadoras, materiales de construcción, etc.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y conclusiones.


• Resaltar las relaciones entre figuras encontradas por los alumnos.


• Plantear preguntas para reflexionar sobre el tema y fomentar el pensamiento crítico.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.


• Introducir el concepto de teselado regular y explicar sus propiedades.


• Preguntar a los alumnos sobre las diferencias entre un teselado regular y uno no regular.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de teselados regulares y no regulares.


• Pedir a los alumnos que