Cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.

Jocabet Esparza
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo: Realizar acciones de higiene personal y limpieza antes, durante y después de realizar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Realizar preguntas guía para activar conocimientos previos:

      • ¿Qué significa cuidar nuestra salud personal?

      • ¿Qué actividades de higiene y limpieza realizamos diariamente?

      • ¿Por qué es importante mantenernos limpios y saludables?





  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre la importancia de la higiene personal y la limpieza para mantenernos saludables.

    • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen acciones de higiene personal y limpieza.

    • Realizar una discusión guiada sobre las imágenes o videos, resaltando la importancia de cada acción.

    • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad de servicio relacionada con la higiene y limpieza, como limpiar su aula o recolectar basura en el patio.

    • Brindar instrucciones claras sobre cómo llevar a cabo la tarea asignada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de las acciones de higiene y limpieza.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre otras acciones de higiene y limpieza que podrían realizar en su entorno.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Que los estudiantes investiguen y traigan ejemplos de actividades de higiene y limpieza que pueden realizar en sus hogares.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


1.