Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Dificultad para resolver situaciones problemáticas de compra y venta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción al uso de monedas y billetes. Mostrar diferentes tipos y valores de monedas y billetes.


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán observar y manipular monedas y billetes, identificando sus características físicas.


• Preguntas generadoras: ¿Para qué sirven las monedas y billetes? ¿Cómo se usan en las situaciones de compra y venta?


• Registro de ideas previas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre el tema.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una visita al mercado local. Allí, observarán diferentes situaciones de compra y venta, prestando especial atención al uso de monedas y billetes.


• Registro de observaciones: Los alumnos anotarán las situaciones de compra y venta que observaron en el mercado, así como el uso de monedas y billetes.

Sesión 3:

• Análisis de situaciones problemáticas: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con la compra y venta. Por ejemplo, "Juan tiene 5 pesos y quiere comprar un juguete que cuesta 3 pesos, ¿cuánto dinero le sobra?".


• Trabajo en grupos: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver las situaciones problemáticas, utilizando monedas y billetes de juguete.


• Registro de estrategias: Los a