Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos, a través de la interpretación de información de medidas de tendencia central y de dispersión.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Dificultad para interpretar información de medidas de tendencia central y de dispersión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el problema interdisciplinar y su relación con las matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que tienen los alumnos para interpretar medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear el objetivo de la clase y su importancia en el análisis de datos.


• Motivar a los alumnos a través de ejemplos prácticos donde se muestre la utilidad de estas medidas en la vida real.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducir el concepto de medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Explicar cada una de ellas con ejemplos y ejercicios prácticos.


• Realizar ejercicios en conjunto donde los alumnos calculen la media, la mediana y la moda de un conjunto de datos.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de medidas de dispersión: rango, desviación estándar y varianza.


• Explicar cada una de ellas con ejemplos y ejercicios prácticos.


• Realizar ejercicios en conjunto donde los alumnos calculen el rango, la desviación estándar y la varianza de un conjunto de datos.

Sesión 3:

• Aplicar los conocimientos adquiridos en las sesiones anteriores a través de problemas y situaciones reales.


• Proporcionar a los alumnos un conjunto de datos y que ellos determinen e interpreten la frecuencia abs