Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta

• Presentación del tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar las operaciones de suma y resta.


• Presentación de ejemplos de problemas simples de suma y resta en la recta numérica.


• Resolución de ejercicios en parejas utilizando material concreto (fichas o bloques) para representar las operaciones.

Sesión 2: El concepto de suma

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Identificación de elementos clave en los problemas de suma.


• Resolución de problemas de suma en la recta numérica utilizando ejemplos más complejos.


• Realización de juegos y actividades lúdicas para practicar sumas.

Sesión 3: El concepto de resta

• Repaso de lo aprendido hasta el momento.


• Identificación de elementos clave en los problemas de resta.


• Resolución de problemas de resta en la recta numérica utilizando ejemplos más complejos.


• Realización de juegos y actividades lúdicas para practicar restas.

Sesión 4: Relación entre suma y resta

• Repaso de los conceptos de suma y resta.


• Análisis de la relación entre ambas operaciones como operaciones inversas.


• Realización de ejercicios donde se deben utilizar ambas operaciones para resolver un problema.


• Resolución de problemas de suma y resta en la recta numérica utilizando