La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Javier Torres
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: Formación cívica y ética - 3º de secundaria
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Objetivo (PDA): Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: La cultura de paz y la importancia de crear ambientes que fomenten el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que puedan existir en la escuela, la comunidad, el país y el mundo.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre alguna problemática de violencia en la sociedad.

  • Cada grupo deberá identificar las causas de dicha problemática, las consecuencias y posibles soluciones.

  • Los grupos deberán elaborar una propuesta de campaña para la eliminación de la violencia, incluyendo acciones concretas que promuevan una cultura de paz.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus propuestas de campaña ante el resto de la clase.

  • Se abrirá un debate para analizar las diferentes propuestas y seleccionar una que sea viable para llevar a cabo en la escuela.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar la propuesta de campaña seleccionada en la sesión anterior.

  • Reflexionar sobre las acciones necesarias para llevar a cabo dicha campaña.


Desarrollo:



  • Los estudiantes deberán identificar los recursos necesarios para implementar la campaña, tanto humanos como materiales.

  • Organi