Objetos del entorno y sus propiedades físicas

Lucero Villegas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno y sus propiedades físicas


Objetivo:
Explorar y experimentar con diversos materiales para explicar sus propiedades físicas: flexibilidad, peso, elasticidad y resistencia. Clasificar los materiales de acuerdo con sus propiedades y argumentar conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción a las propiedades físicas de los objetos (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Mostrar diferentes objetos a los alumnos y preguntarles qué características pueden identificar de cada uno.

  • Presentar el tema de la clase: Objetos del entorno y sus propiedades físicas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades físicas que pueden tener los objetos.

  • Introducir las propiedades de flexibilidad, peso, elasticidad y resistencia. Explicar en qué consiste cada una y ejemplos de materiales que las presentan.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos toquen y manipulen diferentes objetos para identificar y describir su flexibilidad, peso, elasticidad y resistencia.


Sesión 2: Explorando la flexibilidad de materiales (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Mostrar una hoja de papel y preguntar a los alumnos si creen que es un material flexible.

  • Realizar una experiencia para que los alumnos exploren la flexibilidad de distintos materiales, como papel aluminio, cartón, plástico, tela, etc.

  • Registrar las observaciones de los alumnos y promover la discusión sobre las características de cada material en relación a su flexibilidad.

  • Clasificar los materiales según su flexibilidad en una tabla o gráfico.


Sesión 3: Analizando el peso de los objetos (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Mostrar un objeto pesado y