Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema central: Los alumnos desconocen para qué son buenos en la vida y no tienen un plan de vida.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema central: Los alumnos desconocen para qué son buenos en la vida y no tienen un plan de vida.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocerse a sí mismos y tener un plan de vida.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Lectura y análisis de casos reales de jóvenes que han luchado por el respeto a sus identidades dentro de diferentes grupos sociales y culturales.


• Trabajo en grupos para identificar y analizar los factores que influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y la necesidad de tener un plan de vida.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación