Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

fatima Gonzalez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Identificación de nombre propio.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una actividad de integración para generar un ambiente de confianza y colaboración.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes imágenes o fotografías que representen necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que ven en las imágenes y fomentar la participación oral.

    • Promover una reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  3. Actividad principal (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá planificar y representar una situación en la que tengan que comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.

    • Cada grupo compartirá su representación con el resto de la clase y se fomentará la comunicación oral entre ellos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Informar a los alumnos que en