Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.

JAVIER VILLEGAS
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.


Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Problema a abordar: DIFICULTAD PARA RESOLVER OPERACIONES BÁSICAS.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la temática a trabajar.

  • Presentación del problema a abordar y su relación con la cultura de paz.

  • Motivación: Preguntar a los alumnos si conocen alguna situación de conflicto territorial, político o social que haya sido resuelta de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Desarrollo:



  • Explicación de la importancia de conocer las acciones que han llevado a cabo personas, grupos u organizaciones para resolver conflictos sin recurrir a la violencia.

  • Presentación de ejemplos de casos exitosos de resolución de conflictos en México y América Latina.

  • Trabajo en equipo: Los alumnos deberán investigar y seleccionar un caso de resolución de conflicto no violenta en el país o en la región.


Cierre:



  • Puesta en común de los casos seleccionados por cada equipo.

  • Reflexión: ¿Qué acciones concretas llevaron a cabo las personas, grupos u organizaciones para resolver el conflicto de manera pacífica?

  • Tarea: Realizar un ensayo donde los alumnos valoren las acciones de los casos seleccionados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de los ensayos realizados por lo