Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Neila Selene Pérez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo: Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Abordar el problema de las familias disfuncionales, violencia social y desempleo.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema: Familias disfuncionales, violencia social y desempleo han contribuido a la presencia de agresividad en la sociedad.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de estos problemas.

  • Plantear la pregunta guía: ¿Cómo el crecimiento, distribución, composición y migración de la población pueden estar relacionados con estos problemas sociales?


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes analicen información estadística y cartográfica relacionada con la densidad de población, pirámides de población, tasas de migración, etc., de diferentes países.

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un país para que investiguen sobre su crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Pedir a los grupos que identifiquen posibles implicaciones sociales, ambientales y económicas de estas características demográficas en el país asignado.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones de los grupos y destacar las implicaci