Textos de divulgación científica

Xochitl Pelcastre
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo: Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problema a atender: Consumo excesivo de alimentos industrializados con alto contenido de azúcares, sales, grasas, gluten, conservadores y ácidos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos el concepto de texto de divulgación científica y su importancia en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas relacionados con el consumo de alimentos industrializados.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura en voz alta de un texto de divulgación científica sobre la alimentación saludable.

  • Analizar las características del texto: lenguaje claro y preciso, uso de datos y estadísticas, estructura organizada, etc.

  • Discutir en grupos sobre la importancia de la divulgación científica en la promoción de la salud.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre el problema del consumo excesivo de alimentos industrializados y su impacto en la salud.

  • Asignar una tarea individual: investigar sobre los efectos negativos de los alimentos industrializados en la salud.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea: los alumnos exponen brevemente los resultados de su investigación.

  • Reflexionar en grupo sobre los hallazgos y posibles soluciones al problema.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de