Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no identifican la sucesión numérica después del número 3, visualmente solo logran reconocer hasta el 5.

Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 5 (45 minutos)

• Presentación del tema y el objetivo de la clase.


• Realización de actividades lúdicas para identificar y reconocer visualmente los números del 1 al 5.


• Juego de clasificación de objetos relacionados con los números del 1 al 5.

Sesión 2: Exploración de números en el entorno (45 minutos)

• Reflexión sobre situaciones cotidianas donde se utilizan números del 1 al 5 (ejemplo: contar juguetes, reconocer números en el reloj, etc.).


• Salida al patio o área externa para buscar números en el entorno (números de casas, placas de autos, etc.).


• Registro de los números encontrados y su significado.

Sesión 3: Construcción de la sucesión numérica hasta el número 5 (45 minutos)

• Actividad de construcción y ordenamiento de números utilizando tarjetas numéricas del 1 al 5.


• Juego de completar la sucesión numérica hasta el número 5.


• Actividades prácticas de contar objetos hasta el número 5.

Sesión 4: Aplicación de los números en juegos (45 minutos)

• Juego de memoria numérica utilizando tarjetas con números del 1 al 5.


• Juego de contar objetos y realizar operaciones sencillas (suma/resta) utilizando los números del 1 al 5.


• Reflexión sobre cómo los números ayudan a resolver problemas y juegos.

Sesión 5: Aplicación de los números en sit