Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

Patricio Sanchez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Grado: 5º de primaria


Objetivo: Describir que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender los cambios permanentes en los materiales en nuestra vida diaria.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se producen cambios permanentes en los materiales.



  2. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales como madera, papel, plástico, entre otros.

    • Pedir a los alumnos que manipulen los materiales y los observen detenidamente.

    • Plantear preguntas guía para que los alumnos investiguen y experimenten con los materiales, como: ¿Cómo cambia el material al aplicarle calor? ¿Y al aplicar fuerza? ¿Qué sucede si lo mezclamos con otro material?



  3. Reflexión y análisis (10 minutos):



    • Promover una discusión en grupo sobre los cambios que observaron en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

    • Guiar a los alumnos para que identifiqu