Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Explicación del objetivo de la clase: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia estos grupos en distintos procesos históricos.

Desarrollo del problema (25 minutos):

• Plantear el problema: Escasez del agua y su impacto en las comunidades indígenas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles problemas que enfrentan estas comunidades debido a la escasez de agua.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una comunidad indígena en específico.


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre la situación actual de la comunidad asignada y cómo ha sido su lucha por el acceso al agua.


• Pedir a los grupos que elaboren un informe donde argumenten sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia esta comunidad en distintos procesos históricos.

Cierre (10 minutos):

• Recopilar los informes de los grupos y seleccionar uno o dos para compartir con toda la clase.


• Fomentar la