Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Tema transversal: Toma de decisiones por sí solos.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: ¡Nos presentamos!

• Objetivo específico: Reconocer y valorar la diversidad cultural y lingüística en el grupo.

  
  



• Actividades:

  
  
  
  
  1. Los alumnos se presentarán en el grupo mencionando su nombre, origen étnico, cultural y lingüístico.
  
  
  2. Se realizará una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas y lenguas presentes en el grupo.
  
  
  3. Se realizará una actividad de juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones de interacción en la casa, escuela y comunidad.
  
  
  
  

Sesión 2: Mi territorio y mi comunidad.

• Objetivo específico: Reconocer y valorar la importancia de su pertenencia a un territorio y su interacción con la comunidad.

  
  



• Actividades:

  
  
  
  
  1. Se mostrarán imágenes y se realizará una conversación sobre diferentes territorios y comunidades.
  
  
  2. Los alumnos dibujarán y describirán su territorio y comunidad, destacando elementos importantes para ellos.
  
  
  3. Se realizará una actividad de entrevistas a personas cercanas sobre la importancia de su comunidad.
  
  
  
  

Sesión 3: Conociendo nuestras raíces.

• Objetivo específico: Reconocer y valorar la importancia de su origen étnico y cultural en la construcción de su identidad personal.

  
  



• Actividades:

  
  
  
  
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