Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Maria García
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio


Disciplina interdisciplinaria: Dactilografía


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes formas de movimiento que podemos hacer en diferentes espacios".

  • Planteamiento del problema de dactilografía: "Además de aprender sobre el movimiento, también vamos a practicar la destreza de dactilografía para mejorar nuestra capacidad motriz".


Desarrollo:



  1. Calentamiento (10 minutos):



  • Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para preparar los músculos y articulaciones, como estiramientos, saltos suaves y movimientos de cuello y brazos.



  1. Exploración de movimientos (15 minutos):



  • Organizar el aula en diferentes espacios de movimiento, como una zona de saltos, una zona de equilibrio y una zona de giros.

  • Los alumnos se dividirán en parejas y recorrerán los diferentes espacios, practicando los movimientos correspondientes a cada uno.

  • El docente proporcionará retroalimentación y corregirá las posturas y movimientos incorrectos.



  1. Actividad de dactilografía (15 minutos):



  • Los alumnos utilizarán computadoras o dispositivos móviles con programas de dactilografía.

  • Se les explicará la importancia de una buena postura y movimientos precisos en los dedos para la destreza dactilográfica.

  • Los alumnos practicarán la dactilografía siguiendo las indicaciones del docente.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido: "¿Qué movimien