El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Karla Virginia De
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.


Materia: Formación cívica y ética.


Grado: Secundaria 1º.


Objetivo (PDA): Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los estudiantes no identifican los tipos de conflictos y generan discriminación entre pares".


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de inclusión.


Sesión 1:


Inicio: (10 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conflictos que pueden surgir en la convivencia humana.

  • Reflexión en grupo sobre las consecuencias de los conflictos no resueltos.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Organización de los estudiantes en pequeños grupos.

  • Instrucción para que investiguen sobre los diferentes tipos de conflictos que pueden surgir en sus espacios de convivencia.

  • Apoyo y guía por parte del profesor para que los estudiantes encuentren información relevante y la compartan con el grupo.


Cierre: (10 minutos)



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de identificar los tipos de conflictos presentes en la convivencia humana.

  • Asignación de una tarea individual: elaborar un mapa conceptual sobre los tipos de conflictos identificados.


Sesión 2:


Inicio: (10 minutos)



  • Revisión de la tarea individual.

  • Generación de una lista