Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Promover la lectura y su comprensión

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración total de la planeación: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información

Objetivo específico: Identificar las características y funciones de los textos discontinuos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve introducción sobre el tema de los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.
   
   
   • Promover la reflexión sobre la importancia de la lectura y su comprensión en la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar ejemplos de diferentes textos discontinuos, como tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.
   
   
   • Analizar en conjunto las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo, destacando su utilidad para organizar información de manera clara y ordenada.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve actividad de retroalimentación donde los alumnos identifiquen ejemplos de textos discontinuos en su entorno cotidiano (como revistas, periódicos, libros, etc.).
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de comprender y producir textos discontinuos en diferentes contex