Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de rezago en operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y su importancia en el campo de las matemáticas.


• Realizar una breve revisión de los conceptos previos acerca de figuras planas y cuerpos.


• Plantear el problema de rezago en operaciones básicas y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por teselados.


• Mostrar ejemplos de teselados y explicar las propiedades que los caracterizan.


• Proponer a los estudiantes la construcción de teselados utilizando figuras planas básicas (triángulos, cuadrados, hexágonos, etc.).


• Guíar a los estudiantes en la construcción de teselados utilizando reglas y patrones.

Cierre:

• Reflexionar con los estudiantes sobre lo aprendido durante la clase.


• Resolver dudas y responder preguntas de los estudiantes.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión rápida de lo aprendido en la sesión anterior.


• Relacionar los teselados con las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división) y explicar su importancia en el desarrollo de estas habilidades.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejercicios de teselados que involucren operaciones básicas.


• Resolver ejercicios en conjunto con los estudiantes, explicando el proceso paso a paso.


• Proporcionar ejercicios para