Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

JAVIER VILLEGAS
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo PDA: Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Erradicación de la violencia entre pares


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizaremos una lluvia de ideas sobre el tema de la energía y los sistemas técnicos.

  • Presentación del problema de la erradicación de la violencia entre pares y su relación con la tecnología.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de energía y su relación con los sistemas técnicos.

  • Presentación de ejemplos de diferentes sistemas técnicos que utilizan energía.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre un sistema técnico en particular y cómo utiliza la energía.

  • Discusión en grupos sobre las implicaciones de la energía en el desarrollo tecnológico y su relación con la erradicación de la violencia entre pares.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión sobre las implicaciones de la energía en el desarrollo tecnológico y su relación con el problema de la violencia entre pares.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.

  • Realización de una breve actividad de recordatorio sobre los conceptos vistos en la sesión anterior.


Desarrollo: