Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

LAURA ROSALINDA GARZA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Rezago escolar.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Actividad de reflexión: ¿Qué es el patrimonio cultural? ¿Qué manifestaciones artísticas existen en nuestra comunidad que forman parte del patrimonio?

  • Discusión en grupo sobre las respuestas.


Desarrollo:



  • Investigación en grupo sobre las manifestaciones artísticas de la comunidad relacionadas con el patrimonio cultural.

  • Elaboración de un mapa de la comunidad que muestre las diferentes manifestaciones artísticas y su ubicación.

  • Exposición de los resultados de la investigación y del mapa.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.

  • Puesta en común de las reflexiones.

  • Tarea: Investigar sobre un bien patrimonial específico y su importancia para la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la tarea: Compartir brevemente la investigación realizada sobre un bien patrimonial específico.

  • Actividad de integración: Realizar un collage o dibujo que represente el bien patrimonial investigado.


Desarrollo:



  • Elaboración de un mural colectivo con los collages o dibujos realizad