Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

JULIO GUEVARA
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Objetivo PDA: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Mantener el interés de los alumnos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se inicia la clase explicando el objetivo de la sesión y el tema a trabajar, resaltando la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Dinámica motivacional: Se realizará una dinámica en la que los alumnos deberán trabajar en equipos y resolver un problema sencillo utilizando su pensamiento estratégico y creativo.

  • Discusión en grupo: Se hará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán sus estrategias y soluciones empleadas en la dinámica realizada.


Fase 2: Desarrollo



  • Exposición teórica: Se explicarán los conceptos clave relacionados con el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas, utilizando ejemplos y situaciones reales para facilitar la comprensión.

  • Ejercicios prácticos: Se plantearán a los alumnos problemas de dificultad progresiva que deberán resolver aplicando el pensamiento estratégico y creativo. Se enfatizará la importancia de planificar y organizar las acciones, medios técnicos e insumos necesarios para encontrar soluciones efectivas.

  • Trabajo en equipos: Se formarán equipos de trabajo en los que los alumnos deberán identificar y analizar un problema real en su entorno escolar o comunitario. Luego, deberán planificar y organizar las