Identidades juveniles: Grupos sociales y culturales

Plan de clase

Título de la clase: Identidades juveniles: Grupos sociales y culturales

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Lectura, escritura y comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el espacio de discusión virtual.


2. Cuestionario de reflexión sobre los derechos de niñas, niños y adolescentes en la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Presentar el problema: "¿Cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles y en la promoción de los derechos de niñas, niños y adolescentes?".

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un caso de estudio que ejemplifique la influencia de los grupos sociales y culturales en la identidad juvenil.


• Cada grupo deberá analizar el caso, identificar los grupos sociales y culturales presentes, y reflexionar sobre cómo estos influyen en la identidad juvenil y en la promoción de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Los grupos deberán realizar una presentación breve de su análisis y conclusiones.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta su presentación con el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión en torno a las concl