Narración de historias mediante diversos lenguajes

Anni Torres
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo PDA: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos reconocen los escenarios y personajes de los cuentos clásicos. En la comunidad no hay bibliotecas, todo es buscado en internet.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer los personajes de los cuentos clásicos y describir sus características.



  • Inicio (15 minutos)



    1. Bienvenida a los alumnos y presentación del objetivo de la sesión.

    2. Realizar una lluvia de ideas sobre los cuentos clásicos que conocen.

    3. Mostrar imágenes de personajes de cuentos clásicos y pedir a los alumnos que los identifiquen.



  • Desarrollo (20 minutos)



    1. Presentar un cuento clásico conocido por los alumnos.

    2. Leer en voz alta el cuento, prestando especial atención a la descripción de personajes y lugares.

    3. Realizar preguntas sobre la apariencia de los personajes y los escenarios del cuento.

    4. Pedir a los alumnos que describan a los personajes y lugares del cuento.



  • Cierre (10 minutos)



    1. Realizar una actividad de expresión artística, como dibujar o hacer títeres de los personajes del cuento.

    2. Pedir a los alumnos que compartan sus creaciones con sus compañeros.

    3. Reflexionar sobre la importancia de la descripción de personajes y lugares en la narración de historias.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Incorporar elementos de la cultura de los alumnos y de otras regiones a las historias.



  • Inicio (