Interacción motriz

ALEJANDRO FRIAS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: Interacción motriz
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Educación Física


Objetivo PDA: Poner a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Coordinación psicomotriz


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.

  • Realización de un breve calentamiento físico para preparar el cuerpo.

  • Planteamiento del objetivo de la clase y de la problemática a abordar.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)


Sesión 1:



  • Introducción al concepto de interacción motriz a través de una breve explicación por parte del docente.

  • Presentación de ejercicios y actividades que fomenten la interacción motriz en situaciones de juego.

  • División de los alumnos en grupos y realización de juegos en equipos que requieran colaboración y trabajo conjunto para alcanzar metas comunes.

  • Observación y acompañamiento por parte del docente durante la actividad.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre la importancia de la interacción motriz.

  • Introducción al concepto de iniciación deportiva y su relación con la interacción motriz.

  • Realización de actividades de iniciación deportiva que requieran coordinación y colaboración entre los alumnos.

  • Observación y acompañamiento por parte del docente durante la actividad.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores y reflexión sobre la importancia de la interacción motriz en el deporte educativo.

  • Presentación de actividades d