Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Violencia como problema escolar

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Violencia como problema escolar.


• Definición de conceptos clave: violencia, problemática escolar, interculturalidad crítica.


• Diálogo y discusión sobre experiencias de violencia en el entorno escolar.


• Reflexión sobre la importancia de abordar este problema desde una perspectiva artística.

Sesión 2:

• Investigación sobre el problema: Violencia como problema escolar.


• Organización de grupos de trabajo.


• Búsqueda de información, testimonios y datos estadísticos sobre la violencia en las escuelas.


• Análisis de diferentes manifestaciones de la violencia escolar.

Sesión 3:

• Análisis de las manifestaciones artísticas que se utilizan para abordar problemáticas sociales.


• Discusión sobre el papel del arte en la expresión de problemas de la comunidad.


• Identificación de los diferentes lenguajes artísticos: formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de la postura crítica en la expresión artística.


• Análisis de obras de arte que abordan problemáticas sociales.


• Identificación de cómo se expresan las posturas críticas en estas obr