La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Problematiza la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Problematiza la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Problematiza la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Problemática interdisciplinar: Describe el problema de la esclavitud en Estados Unidos de América, y la problemática que existía para ellos en el nuevo continente.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época de la esclavitud.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál era la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América?


• Lluvia de ideas: los alumnos discuten en grupos pequeños sobre lo que conocen acerca de la esclavitud y la vida de los esclavos.

Desarrollo:

• Lectura de textos y documentos históricos relacionados con la esclavitud y la vida cotidiana de los esclavos.


• Análisis de imágenes y testimonios de la época para comprender mejor las condiciones de vida de los esclavos.


• Discusión en grupos sobre las problemáticas que enfrentaban los esclavos en su vida diaria.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las problemáticas identificadas y su relación con los sistemas de dominación en la época.


• Tarea: Investigar más sobre la vida cotidiana de los esclavos en América.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los ha