Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos (líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas).

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: La religión de algunas familias no permite la profesionalización de sus integrantes.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes textos discontinuos (línea del tiempo, tabla de doble entrada y gráfica) y preguntas para analizar sus características y funciones.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y reflexión sobre la importancia de comprender estos textos.


• Actividad principal: Elaboración de una línea del tiempo sobre la historia de la comunidad, utilizando información recopilada previamente.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las líneas del tiempo y su utilidad para organizar información.


• Tarea: Investigar sobre la importancia de las líneas del tiempo en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes tablas de doble entrada y preguntas para analizar su estructura y función.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y reflexión sobre la importancia de las tablas de doble entrada como herramienta de organización de información.


• Actividad principal: Elaboración de una tabla de doble entrada para organizar