Narración de historias mediante diversos lenguajes

Esther Rodríguez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños tienen poco acercamiento a acervos bibliográficos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y a la narración de historias (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y explicación de la importancia de la narración de historias.

  • Actividad de motivación: Contar una historia corta utilizando imágenes.

  • Discusión en grupo sobre la historia contada y las emociones y enseñanzas que transmitió.

  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios: cuentos, leyendas, fábulas, historias, y relatos de la comunidad.

  • Actividad de exploración: Los niños seleccionan un texto literario para ser leído en casa junto con sus padres.


Sesión 2: Lectura y comprensión de textos literarios (45 minutos)



  • Repaso de los diferentes tipos de textos literarios presentados en la sesión anterior.

  • Actividad de lectura en parejas: Los niños leen el texto seleccionado con sus padres y discuten sobre la historia.

  • Plenaria: Los niños comparten sus experiencias de lectura y qué les gustó o llamó la atención del texto.


Sesión 3: Narración y representación de historias (45 minutos)



  • Discusión sobre la importancia de la secuencia lógica en la narración de historias.

  • Actividad de escritura: Los niños escriben su propia historia utilizando uno de los tipos de textos literarios presentados.

  • Actividad de represen