Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático

ULISES V. MORALES
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Destaca la importancia de que las servidoras y los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones con apego a la ley de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático


Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.


Objetivo (PDA): Destacar la importancia de que las servidoras y los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones con apego a la ley de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque interdisciplinar: Lectura, escritura y comprensión lectora.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

  2. Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos asegurar que los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones de manera honesta, transparente y limitada en un gobierno democrático?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organización de los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  2. Entrega de un caso práctico relacionado con la temática, por ejemplo, un escándalo de corrupción política.

  3. Los alumnos deberán analizar el caso, identificar los problemas éticos y legales involucrados y proponer posibles soluciones.

  4. Durante este proceso, se fomentará la lectura, escritura y comprensión lectora a través de la consulta de fuentes de información confiables y la elaboración de un informe escrito que exponga sus conclusiones y propuestas.


Cierre (10 minutos):



  1. Pues