Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Biridiana Resendiz
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa problemáticas detectadas en su comunidad, por medio de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular donde modifique su letra para compartir su perspectiva con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario


Objetivo: Representar problemáticas detectadas en la comunidad a través de diferentes expresiones artísticas, fomentando la participación y el diálogo entre los estudiantes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de la planeación para atender a las problemáticas detectadas en la comunidad.


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Diálogo sobre las problemáticas detectadas en la comunidad.

  • Elección de la expresión artística que cada estudiante utilizará para representar la problemática que le interese.

  • Lectura de diferentes historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, secuencias dancísticas o canciones populares que hayan abordado problemáticas sociales.

  • Reflexión sobre las diferentes perspectivas mostradas en las lecturas.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre la problemática elegida por cada estudiante.

  • Búsqueda de información y recursos relacionados con la problemática.

  • Elaboración de un guion o esquema para la representación artística.

  • Discusión en grupos sobre las posibles modificaciones que se pueden hacer en la letra de una canción popular para reflejar la perspectiva de cada estudiante.


Sesión 3:



  • Ensayo de las representaciones artísticas en los diferentes grupos.

  • Retroalimentación y sugerencias para mejorar las representaciones.

  • Modificación de la letra de las canciones populares elegidas.

  • Preparación de los materiales necesarios para la exposición final.


Sesión 4:



  • Exposición de las representaciones artísticas al resto de la clase.

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