Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Comprender y explicar la función de los reglamentos.

Problema: Reflexionar sobre la importancia de tomar acuerdos al momento de proponer y decidir las normas de convivencia.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los reglamentos en la convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia que se aplican en la escuela.


• Analizar y comparar diferentes reglamentos de convivencia de distintas culturas.


• Promover la reflexión sobre las diferencias culturales y la importancia de respetar las normas de convivencia de cada cultura.

Sesión 2: Análisis de reglamento escolar

• Solicitar a los alumnos que traigan el reglamento escolar de su escuela.


• Realizar una comparación entre los diferentes reglamentos escolares.


• Identificar las similitudes y diferencias entre ellos.


• Discutir en grupo sobre las normas que consideran más importantes y por qué.

Sesión 3: Propuesta y discusión de normas de convivencia

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de proponer nuevas normas de convivencia para el aula.


• Cada grupo debe justificar sus propuestas y argumentar por qué consideran que son necesarias.


• Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo y generar un debate sobre las normas propuestas.

Sesión 4: Elaboración de un reglament