Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

Meche Córdova
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo (45 minutos)



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre, edad y un número que les guste.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los números, preguntando qué saben sobre ellos y qué han aprendido hasta ahora.

  • Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que adivinen la cantidad de objetos que hay en cada imagen.

  • En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir y anotar en un papel las características que creen que tienen los números.

  • Compartir en plenaria las respuestas de los grupos y hacer una lista en el pizarrón con las características mencionadas.


Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica ascendente y descendente (45 minutos)



  • Comenzar la sesión recordando la actividad de la sesión anterior y las características que se mencionaron sobre los números.

  • Presentar a los alumnos la sucesión numérica ascendente hasta cuatro cifras (por ejemplo, 1, 2, 3, 4...) y hacer énfasis en la importancia de la secuencia.

  • Pedir a los alumnos que, en parejas, generen la sucesión numérica ascendente hasta cuatro cifras comenzando por diferentes números naturales dados.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos, sentados en círculo, deben decir en voz alta el número siguiente al que dice su compañero de la derecha.

  • Repetir el proceso de exploración, pero esta vez con la sucesión numérica descendente.


Sesión 3: Práctica de expresión oral de la sucesión numérica (45 minutos)



  • Iniciar la sesión recordando la sucesión numérica ascendente y descendente trabajada en la sesión anterior.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregar a