Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Comprender y explicar la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen o han escuchado hablar sobre los reglamentos. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que requieren reglas o normas. Los alumnos deberán mencionar ejemplos de situaciones en casa, en la escuela, en el parque, etc.


• Presentación de los diferentes tipos de reglamentos: Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes reglamentos, como el reglamento escolar, el reglamento de tránsito, el reglamento de una biblioteca, etc. Explicar brevemente qué son y para qué sirven.


• Actividad de comparación: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles dos reglamentos distintos. Pedirles que comparen ambos reglamentos y señalen similitudes y diferencias.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la actividad anterior: Preguntar a los alumnos si lograron identificar las similitudes y diferencias entre los reglamentos que compararon en la sesión anterior. Recoger sus respuestas y discutirlas en clase.


• Análisis de un reglamento escolar: Entregar a los alumnos una copia del reglamento escolar y pedirles que lo lean en silencio. Luego, en grupos, discutirán y subrayarán las características principales que encuentra cada grupo en el reglamento.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá en voz alta las características que encontraron en el reglamento escolar y se realizará una lista en el pizarró