Introducción al tema de precisión y coordinación en los movimientos

Ana Karen NUÑES
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de precisión y coordinación en los movimientos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos descubren nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre el tema de precisión y coordinación en los movimientos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes actividades en las que deberán transportar objetos utilizando distintas partes de su cuerpo, como llevar una pelota en los codos, en las rodillas, en la cabeza, etc.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tendrán que caminar mientras llevan un objeto en diferentes partes de su cuerpo. Por ejemplo, caminar con una pelota en los codos.

  4. Reflexionar en grupo sobre las dificultades y logros que experimentaron al realizar las diferentes actividades.

  5. Concluir la sesión resaltando la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos y cómo esto puede ayudarnos en diferentes situaciones de la vida diaria.


Sesión 2: Coordinación en el lanzamiento de una pelota


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos descubren nuevas formas de coordinar sus movimientos al lanzar una pelota.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase recordando la sesión anterior y la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen el lanzamiento de una pelota hacia un objetivo determinado.

  3. Proporcionar diferentes objetos y muebles como obstáculos para que los alumnos tengan que lanzar la pelota evitando golpearlos.

  4. Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para lanzar la pelota con precisión