Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo de la clase:
El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad:

• Matemáticas: multiplicación y división.


• Lengua y literatura: redacción de problemas.


• Ciencias sociales: contexto cultural y social de los problemas.


• Educación física y salud: vida saludable.

Enfoque: Interculturalidad crítica y vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una actividad de calentamiento con ejercicios de cálculo mental relacionados con el contexto de los estudiantes.


• Mostrar ejemplos de problemas que involucren multiplicaciones y divisiones, y discutir su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que los alumnos enfrentan al resolver problemas de multiplicación y división.


• Registrar las ideas principales en un póster y colgarlo en el aula.

Sesión 2: Indagación (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles problemas de multiplicación y división que estén relacionados con su contexto.


• Proporcionar recursos como tarjetas con números y objetos manipulables para que los estudiantes puedan realizar descomposiciones aditivas.


• Observar y guiar las actividades de los grupos, brindando apoyo cuando sea necesario.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiant