Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo rendimiento escolar por falta de hábitos y valores desde el contexto familiar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración: Juego de presentación para que los alumnos se conozcan mejor.


• Actividad: Los alumnos traerán fotografías antiguas de sus familias y las compartirán en clase. Se formarán grupos para que puedan discutir sobre las fotografías y identificar elementos relacionados con su pasado familiar.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior: Los grupos compartirán sus hallazgos y se generarán conclusiones grupales sobre la importancia de conocer el pasado familiar.


• Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a uno de sus familiares para indagar sobre su pasado y su historia familiar. Deberán tomar notas y registrar la información relevante.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria familiar y comunitaria.


• Actividad: Los alumnos crearán un álbum familiar en el que incluirán las fotografías y la información recopilada en la entrevista. Se promoverá